Week4

Week	วัน	เป้าหมาย	กิจกรรม	สื่อ / อุปกรณ์
4	จ.	ฝึกการมีสติรู้ตัว	ดอกไม้ในแจกัน ขั้นเตรียม 5 นาที - นักเรียนนั่งเป็นวงกลม - ครูและนักเรียนไหว้ทักทายกันอย่างนอบน้อม - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วย Brain Gym 3 ท่า (ซาลาเปา – กระดาษ ,หู – จมูก,กระต่าย-กอหญ้า) นับท่าละ 10 ครั้ง - ครูพานักเรียนกลับมารับรู้ที่ลมหายใจของตนเอง 2- 3 ลมหายใจ	- เพลง spa - ดอกไม้หลากชนิด - แจกัน
		- ฝึกการมีสติ การมีสมาธิจดจ่อ - ฝึกคิดเชื่อมโยงสิ่งต่างๆรอบตัว	ขั้นกิจกรรม 15 นาที - ครูแนะนำอุปกรณ์ที่ (ดอกไม้หลากชนิด แจกัน) โดยใช้คำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนสังเกตเห็นอะไร /นำไปทำอะไรได้บ้าง สิ่งที่เห็นเกี่ยวข้องกับเราอย่างไร  - ครูนำแจกันไปวางไว้ตรงกลางวงกลม จากนั้นครูสาธิต พร้อมอธิบายการจัดดอกไม้ โดยนำดอกไม้ที่ได้ไปปักใส่ไว้ในแจกันใบเดียวกัน - ครูส่งดอกไม้ที่เตรียมไว้ในตะกร้า ให้นักเรียนแต่ละคนหยิบคนละ 1 อย่าง (ดอกไม้ชนิดต่างๆ เช่น กุหลาบ บานไม่รู้โรย ดอกบัว ฯลฯ)  โดยส่งพร้อมกันทั้ง 2 ฝั่ง เริ่มจากที่นั่งติดกับครู (ขณะรับส่ง นักเรียนไหว้ขอบคุณกันและกันอย่างนอบน้อม) - ครูเชิญนักเรียนทีละคน ให้ออกมาปักดอกไม้ลงใส่ไว้ในแจกันที่อยู่ตรงกลางวงร่วมกัน (ขณะที่ทำครูกล่าวขอบคุณ ชื่นชมคนที่รอคอย คนที่ออกมาทำอย่างตั้งใจ) - ครูให้นักเรียนที่เป็น Monitor ในวันนั้น  2 คน ช่วยเก็บอุปกรณ์
		เคารพคุณค่าของตนเองและผู้อื่น	ขั้นจบ 5 นาที - ครูพูดเสริมแรงชื่นชม Empower ในความตั้งใจของทุกคน - ครูและนักเรียนไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกันอย่างนอบน้อม
	อ.	ฝึกการมีสติรู้ตัว	นึกถึงเวลานึกถึงอะไร ขั้นเตรียม 5 นาที - นักเรียนนั่งเป็นวงกลม - ครูและนักเรียนไหว้ทักทายกันอย่างนอบน้อม - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วย Brain Gym แบบนวดกดจุดต่างๆ (นวดขมับ/ใบหู/คิ้ว/ปลายนิ้วมือ) นับท่าละ 10 ครั้ง - ครูพานักเรียนกลับมารับรู้ที่ลมหายใจของตนเอง 2- 3 ลมหายใจ	- เพลง spa - ภาพต่างๆ ที่มีเพียงครึ่งเดียว ขนาดเท่ากับครึ่ง A4 - ดินสอ
		- ฝึกการมีสมาธิจดจ่อ - ฝึกการคิดเชื่อมโยงสิ่งต่างๆ รอบตัว	ขั้นกิจกรรม 15 นาที - ครูแนะนำสื่ออุปกรณ์ (กระดาษครึ่ง A4 ที่เขียนคำศัพท์ เช่น เช้า เที่ยง เย็น ฯลฯ  ดินสอ ) โดยการตั้งคำถามกระตุ้นคิด “ถ้าเราเห็นพระอาทิตย์จะเป็นช่วงเวลาใด ถ้าพูดคำว่าเที่ยง นักเรียนจะนึกถึงอะไร” - ครูอธิบายพร้อมสาธิตวาดภาพที่สื่อถึงช่วงเวลาต่างๆ ลงไปบนกระดาษ อย่างเช่น เช้า : ครูวาดภาพตื่นนอน ให้นักเรียนดู - ครูส่งอุปกรณ์ที่จัดเตรียมไว้ อุปกรณ์ (กระดาษครึ่ง A4 ที่เขียนคำศัพท์ เช่น เช้า เที่ยง เย็น ฯลฯ  ดินสอ ให้หยิบคนละ 1 ชุด ขณะรับส่ง นักเรียนไหว้ขอบคุณกันและกันอย่างนอบน้อม - นักเรียนแต่ละคนลงมือทำชิ้นงานของตนเอง (ขณะที่ทำครูกล่าวขอบคุณ ชื่นชมคนที่รอคอย คนที่ออกมาทำอย่างตั้งใจ) - นักเรียนได้นำเสนอผลงานของตนเอง - ครูเชิญ Monitor ในวันนั้นช่วยเก็บอุปกรณ์และผลงานใส่ตะกร้า นักเรียนจะรับไหว้ขอบคุณเพื่อนที่บริการให้กับเราอย่างนอบน้อม
		การเคารพคุณค่าตนเองและผู้อื่น	ขั้นจบ 5 นาที - ครูพูดเสริมแรงชื่นชม Empower ในความตั้งใจของทุกคน - ครูและนักเรียนขอบคุณซึ่งกันและกันอย่างนอบน้อม
	พ.	ฝึกการมีสติรู้ตัว	โยคะ ขั้นเตรียม 5 นาที - ครูและนักเรียนยืนเป็นวงกลม - ครูและนักเรียนไหว้ทักทายกันอย่างนอบน้อม - ครูพานักเรียนกลับมารับรู้ที่ลมหายใจของตนเอง 2- 3 ลมหายใจ	- เพลง spa
		- ฝึกการมีสมาธิจดจ่อ - ฝึกการเคลื่อนไหวร่างกายส่วนต่างๆ - ฝึกการหายใจเข้า ออกอย่างถูกวิธี	ขั้นกิจกรรม 15 นาที - ครูและนักเรียนเตรียมความพร้อม ด้วยท่ายืนตัวตรงกำหนดลมหายใจ เข้า ออก สัก 4-5 ลมหายใจ        - ครูเล่าเรื่องเชื่อมโยงเข้าสู่ท่าโยคะต่างๆ 1.ยืน (แต่ละท่าให้ทำ 2 รอบ ) - ท่าไหว้พระอาทิตย์ - ท่าต้นไม้ - ท่าภูเขา - ท่าเก้าอี้ - ท่าเครื่องบิน 2.นั่ง (แต่ละท่าให้ทำ 2 รอบ ) - ท่าผีเสื้อ   - ท่าเต่า - ท่าหงส์ 3.นอน (แต่ละท่าให้ทำ 2 รอบ ) - ท่าจระเข้   - ท่างูใหญ่  - ท่าคันธนู  - ท่าตั๊กแตน  - ท่าปลาดาว เป็นท่าสุดท้ายในการให้นักเรียนได้ผ่อนคลายร่างกายของตนเอง 5 นาที - คุณครูเชิญให้นักเรียนค่อยๆ ลุกขึ้นมานั่งเป็นวงกลม - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการแบบนวดกดจุดต่างๆ (ศีรษะ ขมับ คิ้ว ใบหู นิ้วมือ)
		การเคารพคุณค่าตนเองและผู้อื่น	ขั้นจบ 5 นาที - ครู Empower ชื่นชมและให้กำลังใจ - ครูและนักเรียนแสดงความเคารพ ขอบคุณซึ่งกันและกัน
	พฤ.	ฝึกการมีสติรู้ตัว	เพลงบอกความรู้สึก ขั้นเตรียม 5 นาที - นักเรียนนั่งเป็นวงกลม - ครูและนักเรียนไหว้ทักทายกันอย่างนอบน้อม - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วย Brain Gym 3 ท่า (ก้อนหิน –  กระดาษ,กำ – แบ,สุนัขจิ้งจอก – งูใหญ่) นับท่าละ 10 ครั้ง - ครูพานักเรียนกลับมารับรู้ที่ลมหายใจของตนเอง 2- 3 ลมหายใจ	เพลง “นิทานหิ่งห้อย”
		- ฝึกการมีสมาธิ จดจ่อ - ฝึกการคิดและจินตนาการ	ขั้นกิจกรรม 15 นาที - ครูเปิดเพลง “นิทานหิ่งห้อย” ความยาวประมาณ 3 นาที - ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนรู้สึกอย่างไรกับเพลงที่ได้ฟัง คิดว่าบทเพลงต้องการสื่อสารอะไรกับเรา ในบทเพลงมีคำว่าอะไรบ้าง นักเรียนคิดว่าทำไมเราต้องร้องเพลง ฟังเพลง ทำไมต้องมีนักร้อง เราสามารถแต่งเพลง และร้องเองได้หรือไม่ อย่างไร นักเรียนชอบเพลงอะไรมากที่สุด เพราะเหตุใด ถ้าเราอยากบอกรักใครสักคน เช่น แม่ พ่อ พี่ น้อง ฯลฯ เราจะร้องเพลงอะไรให้ฟัง ถึงจะประทับใจ”  (ขณะที่ถาม ตอบ แสดงความคิดเห็น ครูกล่าวขอบคุณ ชื่นชมคนที่คิด  คนที่ฟังอย่างตั้งใจ)
		การเคารพคุณค่าตนเองและผู้อื่น	ขั้นจบ 5 นาที - ครูพูดเสริมแรงชื่นชม Empower ในความตั้งใจของทุกคน - ครูและนักเรียนขอบคุณซึ่งกันและกันอย่างนอบน้อม
	ศ.	ฝึกการมีสติรู้ตัว	เรื่องเล่าลูกสุนัขตัวที่ 7 ขั้นเตรียม 5 นาที - นักเรียนนั่งเป็นวงกลม - ครูและนักเรียนไหว้ทักทายกันอย่างนอบน้อม - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วย Brain Gym แบบนวดกดจุดต่างๆ (นวดขมับ/ใบหู/คิ้ว/ปลายนิ้วมือ) นับท่าละ 10 ครั้ง - ครูพานักเรียนกลับมารับรู้ที่ลมหายใจของตนเอง 2- 3 ลมหายใจ	- เพลง spa กระดาษครึ่ง A4 -ดินสอ
		- ฝึกการมีสมาธิจดจ่อ - ฝึกการคิดและจินตนาการ	ขั้นกิจกรรม 15 นาที - ครูเล่าเรื่องสุนัขตัวที่ 7  - ครูนำอุปกรณ์ที่เตรียมไว้ (กระดาษครึ่ง A4 ดินสอ) โดยใช้คำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนรู้สึกอย่างไร อยากบอกอะไรให้กับเด็กชายและลูกสุนัขตัวที่ 7” - ครูสาธิต พร้อมอธิบายการทำกิจกรรมเขียนสิ่งที่ตนเองอยากบอกลงในกระดาษ - ครูส่งอุปกรณ์ที่จัดเตรียมไว้ (กระดาษครึ่ง A4 ดินสอ) ให้หยิบคนละ 1 ชุด ขณะรับส่ง นักเรียนไหว้ขอบคุณกันและกันอย่างนอบน้อม - นักเรียนแต่ละคนลงมือทำชิ้นงานของตนเอง (ขณะที่ทำครูกล่าวขอบคุณ ชื่นชมคนที่รอคอย คนที่ออกมาทำอย่างตั้งใจ) - นักเรียนได้นำเสนอผลงานของตนเอง - ครูเชิญ Monitor ในวันนั้นช่วยเก็บอุปกรณ์และผลงานใส่ตะกร้า นักเรียนจะรับไหว้ขอบคุณเพื่อนที่บริการให้กับเราอย่างนอบน้อม
		การเคารพคุณค่าตนเองและผู้อื่น	ขั้นจบ 5 นาที - ครูพูดเสริมแรงชื่นชม Empower ในความตั้งใจของทุกคน - ครูและนักเรียนไหว้ขอบคุณทุกความตั้งใจ ,ขอบคุณซึ่งกันและกันอย่างนอบน้อม

ตัวอย่างภาพกิจกรรม "เรื่องเล่าลูกสุนัขตัวที่ 7"

ขั้นเตรียม

ขั้นกิจกรรม

ขั้นจบ